父亲节快到了，9岁的烁烁想给在外地工作的爸爸写一封信，于是拿出自己的钢笔，一个人在书桌前写了半个小时。
妈妈：“我能看看吗？”
烁烁：“嗯……好吧。”烁烁迟疑地把信拿给妈妈。
妈妈：“哎呀！烁烁，你怎么一上来就写错字啊，还写得歪歪扭扭的，还有涂成黑疙瘩的，一点儿都不整齐，爸爸看到能开心吗？你再重抄一遍吧。”
妈妈把烁烁写错的字都写在旁边的草稿纸上，烁烁开始从头抄写，可是却写错了更多字，每次写错烁烁就撕掉重写，反复好多遍。最后烁烁气愤地把钢笔扔到一边，把信纸都团成团扔掉，大声喊着：“我写不好，我不写了！”眼泪在眼眶中打转。
烁烁为庆祝父亲节要写信给爸爸，一个人写了半个小时，相信这半个小时，他内心有无比的喜悦，并且无论他的信写成什么样子，爸爸都能感受到儿子此时此刻的一番心意。这或许是人世间最可贵的东西了，它叫作“亲情”。而当妈妈开始“批判”烁烁错字太多、字写得不整齐的时候，一切都仿佛碎掉了一样，烁烁的欢喜被一扫而空，他对写信过程的享受变成了对错误的恐惧，因此一遍比一遍写得更加不好，最终痛苦得丧失了勇气。
文 | 安淑芳
摘自《做个好妈妈，是你一生最大的成就》
安淑芳，儿童发展心理学及教育心理学硕士，中国青少年研究会高级家庭教育指导师，家庭教育学院教研组长 ，智慧家长亲子共情课研发人。
挑刺的时候，也泯灭了“学习兴趣”
不论是孩子还是成人，如果让你去做一件没有成就感，还动不动会被人说三道四的事情，你会愿意去坚持做吗？答案是否定的！不能坚持，更不能做出什么像样的成绩。
我们不能强求于让孩子成为一个完美的人，况且家长也不是十全十美的。就像文章说的，烁烁本来对给父亲写信这个事情很有“兴趣”，但是***“批评”让他对写信这个事情慢慢变的恐惧。虽然***本意是好的，但是她的方法却无意间抹灭了孩子对于这个事情的兴趣。
让孩子在学习中找到成就感和快乐
学习中获得的这种成就感和快乐是家长还有老师能给的。放下一些过多的要求，不和其他孩子进行比较。单纯的去欣赏孩子的优点。
孩子的自信心是一点点累积出来的，不是在于他们是否做的特别好，而是在于不断肯定他们的成长和进步。可能会有家长说，孩子越夸就越不经夸。其实这样说是片面的，表扬是提高兴趣和自信心并收获到成就感的重要途径。孩子会因为表扬而更有冲劲去努力完成你给他们的任务。当然，不是盲目的表扬哦！
教育的真谛不在于发现孩子的错误之处
故事分享
家长会上，老师在黑板上做了这四道题：
2+2=4；
4+4=8；
8+8=16；
16+16=33。
“错了！”家长们纷纷说道,“你算错了一道。”
老师转过身来，慢慢地说道：“是的，大家看得很清楚，这道题是算错了。可是前面我算对了三道题，为什么没有人夸奖我，而只是看到我算错的一道呢！”
教育的真谛不在于发现孩子的错误之处，而是肯定和欣赏他们做得对的地方！
但是，欣赏他们做的对的地方不能是泛泛的，比方说“你真厉害！”“你做的真棒！”而是要真心的去发现孩子不同于他人优秀的地方。
雷丁的老师们，会根据每个小学员的表现情况去做出点评和意见。因为每上完一节课，我们的老师都会对孩子今天的学习表现进行实时评价，肯定他们的进步，可能进步不大，改变不明显但是不代表能被忽略。
在老师眼里，每一位进步的孩子都是值得被表扬和肯定的。100分的卷子，原来考30分现在考50分，没有及格是一回事，但进步了20分也是事实。每个教育机构的老师都希望能够和家长做到完美的配合，让孩子不论是在家里和学校里都能收获到进步和成长。雷丁英语也很荣幸能遇到很多对孩子负责人的家长，家校结合～共同努力
做到真正的寓教于乐，寓教于生活。
每个孩子的成长都是一个过程，当他们不再惧怕成长，不再恐惧“作业”等任务，当孩子把过程做好了，心中又没有太大的压力，当然结果自然而然就会慢慢好起来。
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